| Efektifitas Penerapan Media Permainan Dadu dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara (Penelitian Aksperimen di Madrasah Aliyah Hidayatul Mubtadi’in Desa Tasik Madu Kecamatan Lowok Waru Malang). | ||
| Penulis | : | |
| Tahun | : | 2010 |
| Fakultas | : | Pasca Sarjana |
| Jurusan | : | S2 Pendidikan Bahasa Arab |
| Pembimbing | : | 1) Dr. Faisol Mahmud Adam Ibrahim. 2) Prof. Dr. Muhammad Ainin. |
| Kata Kunci | : | Penggunaan Media Permainan Dadu, Pengembangan Keterampilan Berbicara |
Berbicara adalah salah satu komponen utama dalam belajar bahasa. Berbicara merupakan unsur terpenting dalam empat keterampilan berbahasa Arab, keterampilan berbicara merupakan barometer keberhasilan pengajaran bahasa Arab, sehingga keberhasilan sebuah pengajaran bahasa dilihat dari kemampuan siswanya dalam berbicara, apabila siswanya berbicara dengan lancar sesuai dengan keinginannya maka berhasillah sebuah pengajaran itu. Di antara tujuan utama dalam pembelejaran bahasa arab bagi selain penutur aslinya adalah meningkatkan kemampuan peserta didik agar mampu mengucapkan bahasa dengan baik serta mampu berkomunikasi dengan penutur bahasa arab asli secara baik dan spontanitas. Dari hasil pengamatan peneliti dan wawancara dengan guru bahasa arab, bahwa sebagian siswa pada jurusan bahasa kelas sebelas Madrasah Aliyah Hidayatul Mubtadi’in Tasik Madu Malang kurang mampuan berdialog dengan menggunakan bahasa arab pada mata pelajaran bahasa arab, mereka kesulitan dalam membuat kalimat yang benar, dan ketika mereka berdialog dengan menggunakan bahasa arab, maka mereka berbicara tidak lancar. Selanjutnya berdasarkan pada fakta permasalahan diatas, rumusan penelitian ini adalah Sejauh mana efektifitas Penerapan Media Permainan Dadu dalam meningkatkan Keterampilan berbicara siswa kelas sebelas jurusan bahasa pada Madrasah Aliyah Hidayatul Mubtadi’in Tasik Madu Malang tahun ajaran . Rumusan penelitian ini di bagi menjadi beberapa pertanyaan yaitu: Bagaimana efektifitas pembelajaran keterampilan berbicara dengan menggunakan media Permainan Dadu untuk meningkatkan kemampuan siswa melafalkan huruf sesuai dengan makhrojnya, dalam memahami dan menggunakan kosakata bahasa, dalam meningkatkan kemampuan siswa dapat berbicara dengan lancar, dalam memahami dan menggunakan tatabahasa, dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam berbicara dengan semangat, serta Bagaimana efektifitas pembelajaran keterampilan berbicara dengan menggunakan media Permainan Dadu untuk menumbuhkan semangat dalam belajar berkomunikasi dengan berbahasa arab? Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian Eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Aliyah Hidayatul Mubtadi’in Tasik Madu Malang. Penelitian ini berlangsung selama delapan kali pertemuan. Setiap pertemuan selama ٤٥ menit. Dalam proses pembelajaran, peneliti membagi kepada beberapa tahapan, yaitu pembukaan, pengajaran materi atau bahan ajar, pelaksanaan tindakan, observasi, dan evaluasi. Instrument yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi yang mendalam, wawancara, angket dan test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Media Permainan Dadu terbukti efektif meningkatkan kecakapan berbicara siswa kelas sebelas jurusan bahasa pada Madrasah Aliyah Hidayatul Mubtadi’in Tasik Madu Malang tahun ajaran ٢٠٠٩-٢٠١٠ dengan melihat kenyataan: ١). Bahwa pembelajaran keterampilan berbicara dengan menggunakan media Permainan Dadu dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam melafalkan huruf sesuai dengan makhrojnya. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan nilai dari hasil post test antara kelas kontrol dan kelas eksperimen yaitu dari ١٦٠ meningkat menjadi ٢٠٠. sementara nilai uji T test adalah ٧,٧ lebih besar dari nilai T tabel ٢,٨٠ pada tingkat ١ %. ٢). Bahwa pembelajaran keterampilan berbicara dengan menggunakan media Permainan Dadu dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami dan menggunakan kosakata bahasa, Hal ini dapat dilihat dari peningkatan nilai dari hasil post test antara kelas kontrol dan kelas eksperimen yaitu dari ١٣٠ meningkat menjadi ١٩٧. sementara nilai uji T test adalah ١٨,٩٢ lebih besar dari nilai T tabel ٢,٨٠ pada tingkat ١ %. ٣) Bahwa pembelajaran keterampilan berbicara dengan menggunakan media Permainan Dadu dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami dan menggunakan tatabahasa, Hal ini dapat dilihat dari peningkatan nilai dari hasil post test antara kelas kontrol dan kelas eksperimen yaitu dari ٩٥ meningkat menjadi ١٣٣. sementara nilai uji T test adalah ٢٤,٣٣ lebih besar dari nilai T tabel ٢,٨٠ pada tingkat ١ %. ٤) Bahwa pembelajaran keterampilan berbicara dengan menggunakan media Permainan Dadu dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam berbicara dengan spontanitas, Hal ini dapat dilihat dari peningkatan nilai dari hasil post test antara kelas kontrol dan kelas eksperimen yaitu dari ١١٥ meningkat menjadi ١٩٨. sementara nilai uji T test adalah ١٢,٩٥ lebih besar dari nilai T tabel ٢,٨٠ pada tingkat ١ %. ٥) Bahwa pembelajaran keterampilan berbicara dengan menggunakan media Permainan Dadu dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam berbicara dengan semangat. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan nilai dari hasil post test antara kelas kontrol dan kelas eksperimen yaitu dari ١١٥ meningkat menjadi ١٧٢. sementara nilai uji T test adalah ٣٠,٣٧ lebih besar dari nilai T tabel ٢,٨٠ pada tingkat ١ %. Selain itu, deskripsi dari hasil angket juga menunjukkan adanya peningkatan semangat belajar siswa dalam berbicara dengan menggunakan bahasa arab. Oleh karena itu dipandang perlu bagi guru bahasa Arab menaruh perhatian yang cukup terhadap penggunaan media tersebut dalam pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab. Begitu juga para penanggung jawab pendidikan perlu kiranya mencurahkan segenap kemampuannya dalam menyiapkan berbagai media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar